هفته ی معلم را به اسطوره های صبر و شکیبایی وآموزندگان معرفت و شناخت تبریک عرض نموده و آرزوی توفیق و سر بلندی را دارم.

 ابراهيم   نوري

  آموزگار پايه ي اول دبستان شاهد پسران مريوان

 

بازی سنگ و رودخانه

 در روستايي زيبا و دلنشين با دشت هاي سرسبز كه از يك طرف كوه هاي سربه فلك كشيده و از طرفي ديگر موج هاي آبي درياچه ي زريوار آن را محصور كرده بود . سومين بهار خدمتم را سپري مي كردم . با توجه به موقعیت روستا و مدرسه ،بيشتر اوقات درس علوم تجربي را خارج از كلاس درس و در ميان طبيعت زيباي روستا و باغ هاي اطراف آن تدريس مي کردم . اوايل ارديبهشت بود كه دانش آموزان را براي تدريس فصل سنگ ها به كنار رودخانه برده بودم . دانش آموزان مشغول جمع آوري سنگ هاي زيباي كنار رودخانه بودند . بعد از جمع آوري سنگ ها در گوشه اي با هم نشستيم و به بررسی سنگ ها پرداختيم .بعد از بحث فراوان درمورد كار بچه ها ، براي آن ها توضيح دادم كه آب رودخانه سنگ ها را به هم مي زند ، وآن ها را صاف    مي كند. چند روزي گذشت . يكي از بچه ها،كه انگار خيلي وقت است كه منتظر من ايستاده بود با ديدن من با خوشحالي به طرفم دويد و  دو سنگ بسيار زيبا را در نزديكي خانه ي خودشان پيدا كرده بود ، به من نشان داد . من هم دستي به سرش كشيده وبه او آفرين گفتم . و با هم وارد كلاس شديم . زانيار سنگ هايش را به دوستانش نشان داد و سر جايش نشست .بعد از مدتي ديدم كه زانيار خيلي مشغول است و  حالت چهره اش چنين وانمود مي كرد . كه مستأصل مانده است . نزديكش رفتم و گفتم زانيار چه خبر است . زانيار با حالتي كودكانه گفت :" آقا صاف نمي شه" . من با تعجب گفتم" چي صاف نمي شه" . زانياركه دستانش را تكان   مي داد ،گفت : سنگ ها صاف نمي شن . بعد گفت : مگر شما نگفتي رودخانه سنگ ها را صاف مي كند خوب حالا من رودخانه و اين هم سنگ ها، هر چه آن ها را به هم مي زنم صاف نمي شن كه نمي شن . بچه ها كه شاهد اين ماجرا بودند شروع كردند به خنديدن من هم لبخندي زدم و به خلاقيت وقدرت تخيل زانيار آفرين گفتم .اين مسئله باعث شد كه تدريس رياضي را كنار گذاشته وبا بچه ها در حياط مدرسه بازي سنگ و رودخانه را انجام دهيم .

اينك پس از سپري شدن  12 سال از دوران خدمتم هر ساله در موقع تدريس« فصل سنگ ها»ی درس علوم پايه ي اول ابتدايي ، خاطره شير ين « بازي سنگ و رودخانه» و زانيار  را به خاطر مي آورم و همراه با  دانش آموزان بازي  سنگ و رود خانه را انجام مي دهيم و اين تجربه شيرين  مرا در تفهيم مطلب ياد شده بسيار ياري مي نمايد .

شیر یکی از مهم ترین نعمات الهی است که بیشتر موجودات پستاندار برای تغذیه ی بچّه هایشان از آن استفاده می کنند.

شیر کامل ترین غذایی است که تمام نیازهای اولیه ی نوزاد و حتی بچه های جانوران را برآورده می کند که سرشار از پروتئین ، انواع ویتامین ها ، املاح و ......می باشد . که در رشد و بالندگی انسان ها، نقش مهمی ایفا می کند .

به طور کلی باید گفت: شیر بعد ازآب مهم ترین ماده ی حیاتی است که زندگی را به نوزادان وکودکان ارزانی می دارد

این مایه ی حیات ابتدا توسط مادر تامین می شود ودر اختیار نوزاد قرار می گیرد . امّا بعد از بزرگ شدن کودک ، دیگر کفاف زندگی او را نداده ، لذا لازم است از مواد غذایی مکمل دیگر استفاده نمود . البته با مصرف مواد غذایی مکمل از اهمیت شیر کاسته نمی شود و بدن انسان در تمام دوران زندگی به این ماده حیاتی نیاز مبرم دارد .

به همین جهت کارشناسان بهداشت و تغذیه مصرف شیر را در مدارس توصیه نموده و آموزش و پرورش با صرف    هزینه های هنگفت مبادرت به تهیه و توزیع شیر رایگان در مدارس نموده است .که در مناطق روستایی از بسته بندی هایی با ماندگاری زیاد ودر مدارس شهری از شیر با ماندگاری کم استفاده می شود . البته هزینه ی شیر با ماندگاری زیاد دو برابر می باشد .

متاسفانه به دلایل ذیل دانش آموزان از مصرف شیر استقبال خوبی به عمل نمی آورند

1-      . در دسترس بودن شیر در روستا ها و فرهنگ نادرست موجود در میان مردم نسبت به شیر پاستوریزه

2-      در بیشتر خانواده ها شیر به صورت گرم مصرف می شود به همبن دلیل دانش آموزان از مصرف شیر سرد امتناع می ورزند .

3-      به جهت اینکه در بیشتر خانواده ها شیر همراه با شکر مصرف می شود . در نتیجه دانش آموزان تمایلی به خوردن شیر خام ندارند.

 چه باید کرد ؟....

ادامه مطلب

ریاضی دانلود کنید

فارسی دانلود کنید

طراحی آموزشی درس تربيت بدنی درس پایه اول ابتدایی

• نام ونام خانوادگی : ابراهیم نوری          پایه: اول ابتدایی                   درس : تربیت بدنی   
• موضوع : ستاره کلاه دار                        تعداد دانش آموز: 24 نفر            زمان  45   دقیقه
• آموزشگاه : شاهد پسران                       سال تحصیلی 87-86              شهرستان  : مریوان

 

برای مشاهد متن کامل روی ادامه مطلب کلیک کنید .

ادامه مطلب

امتحان چيست ؟

در ادبيات رايج تربيتي و در ميان مردم تصور شده است كه ارزشيابي يعني امتحان . در حالي كه اين تصور نابجا و غلط است . مغلطه اي است كه در آن كل (ارزشيابي ) برابر جزء(ابزار يعني امتحان ) گرفته شده است . اين نكته از بررسي آيين نامه ها به خوبي به دست مي آيد . گويي اين ديدگاه به صورت يك ايدئولوژي عملياتي در نظام آموزشي در آمده است و به يك باور حقيقي و عميق تربيتي بدل گشته است .

امتحان همان ارزشيابي نيست ، ارزشيابي فرايند ياددهي يادگيري و بخش مهم ،اساسي و بسيار مفصل است و داراي دو بخش مهم است كه عبارتند از جمع آوري اطلاعات از وضعيت تحصيلي و تربيتي فرد كه توسط ابزار هاي مختلف و متنوع كه يكي از آن ها امتحان كتبي( مداد كاغذي)است  و ديگري داوري و قضاوت در باره فرايند پيشرفت فرد و نتايج آن .

ولي اين تلقي در نظام آموزشي ما به صورت جدي نهادينه شده است و و بستر مساعدي را فراهم آورده تا امتحان ،محوري ترين نقش را در زندگي تحصيلي دانش آموزان داشته باشد و باعث شده است كه بسياري از ابزارها و شيوه هاي ديگر كه ارزش تربيتي فراوان دارند ناديده گرفته شود .

سايه ي سنگين امتحان بر تمامي فعاليت هاي تربيتي و مدرسه افكنده شده است . مثلا در دوره متوسطه كنكور باعث عوض شدن رويه ي زندگي يك دانش آموز مي گردد كه حتي در دوره ابتدايي كلاس هاي تست زني برگزار مي گردد.

 در واقع در كلاس هرچه تدريس مي شود و هر چه ياد گرفته مي شود براي پاسخ دادن به سوالات امتحان است لذا موفقيت در امتحان هدف اساسي و اصلي فرايند ياد دهي يادگيري در كلاس شده است . يعني امتحان ارباب تمام تعليم و تربيت است در صورتي بايد خدمت گزار آن باشد ...

ادامه مطلب

راهكارهايي براي تدريس ،بهتر آموزش، برتريادگيري فراتر

تهیه و تنظیم :ابراهیم نوری سرگروه آموزشی پایه ی اول ابتدایی شهرستان مریوان

به نام خدا

باتوجه به بازدیدهای به عمل آمده از کلاس همکاران محترم، نکات و سوالاتی مطرح گردیده که به وسیله ی این مقال با توجه به بضاعت خویش و استفاده از کتب مختلف جواب داده می شود ....

ادامه مطلب

مجموعه پرسش هاي علوم  اول دبستان

 تهيه كننده : ابراهيم  نوري آموزگار پايه ي اول دبستان پسرانه شاهد

فصل (1) » ما و اطراف ما

1- چيزها را به وسيله‌ي چه مي‌بينيم؟ چشم

2- صداها را به وسيله‌ي چه مي‌شنويم؟ گوش

3- با چه چيزي بوها را تشخيص مي‌دهيم؟ بيني

4- با چه چيزي مزه‌ها را تشخيص مي‌دهيم؟ زبان

5- به كمك چه چيزي لمس مي‌كنيم؟ پوست بدن

6- چشم چه كمكي به ما مي‌كند؟ يا چه فايده‌هايي براي ما دارد؟ با چشم چيزهاي دور و نزديك را مي‌بينيم. با چشم رنگ‌ها را تشخيص مي‌دهيم. اندازه‌ها را ياد مي‌گيريم (بزرگي و كوچكي). با چشم چيزهاي زيادي ياد مي‌گيريم. با چشم چيزها را مي‌شناسيم.

7- گوش چه كمكي به ما مي‌كند يا چه فايده‌هايي براي ما دارد؟ با گوش صداها را مي‌شنويم. با گوش چيزهاي زيادي ياد مي‌گيريم. با گوش صداهاي زيادي را مي‌شناسيم.

8- چيزهاي دور و نزديك را چگونه مي‌بينيم؟ چيزهاي دور را كوچكتر و چيزهاي نزديك را بزرگتر مي‌بينيم.

9- چند نوع مزه داريم؟ تلخ ـ ترش ـ شيرين ـ شور

10- قند، نمك، شكر، آب، آبليمو، سركه، چاي هر كدام چه فايده‌اي دارند؟

11- لمس كردن چه كمكي به ما مي‌كند؟ با لمس كردن زبري، صافي، سردي، گرمي، سفتي، نرمي، تر و خشك را مي‌فهميم.

12- چگونه از گوش خود مواظبت كنيم؟

13- چگونه از چشم خود مواظبت كنيم؟ نزديك تلويزيون ننشينيم، به جوشكاري نگاه نكنيم و در نور شديد از عينك دودي استفاده كنيم و...

14- بدون اينكه وارد آشپزخانه شويم چگونه مي‌دانيم مادرمان براي نهار يا شام چه غذايي پخته است؟به وسيله ي بو كشيدن

فصل (2) » سالم و قوي شويد.

1- چه كارهايي انجام دهيم كه سالم و قوي باشيم؟ به اندازه بخوريم، به اندازه بخوابيم، ورزش كنيم، بهداشت را رعايت كنيم.

2- چه كاري انجام دهيم كه قوي و نيرومند شويم؟ ورزش كنيم

3- معمولاً در روز چند بار غذا مي‌خوريم؟ 3 بار

4- گروه‌هاي غذايي را نام ببريد؟ گروه نان، گروه گوشت، گروه سبزي، گروه ميوه، گروه شير

5- براي صبحانه بيشتر از كدام گروه غذايي استفاده مي‌كنيم؟ گروه شير

6- والدين محترم مي‌توانند براي هر گروه غذايي مثال‌هايي آورده و از كودك خود بپرسند. مثلاً ماكاروني جزو كدام گروه غذايي است؟ نان.  ماهي چطور؟ گوشت

7- اگر بخواهيم مريض نشويم چه كاري بايد انجام دهيم؟ بهداشت را رعايت كنيم،پرخوري نكنيم، چيزهاي بد و بي‌ارزش نخوريم و...

8- معمولاً كي بايد دست‌هايمان را بشوييم؟ قبل از غذا

9- اگر بخواهيم مدرسه و كلاسمان تميز باشد بايد چه كار كنيم؟

10- از ميان ورزش‌هايي كه بدنمان را قوي مي‌كنند چند نمونه نام ببر؟ كاراته، دو، فوتبال و...

11- آيا هميشه بايد از يك نوع غذا استفاده كنيم؟ خير، چون بدن ما به غذاهاي گوناگون احتياج دارد.

12- انجام چه كارهايي به سلامتي ما كمك مي‌كند؟ حمام كردن، خوابيدن (استراحت كردن) و...

13- كدام نوبت غذايي خيلي مهم است؟ صبحانه

فصل (3) » جانوران

1- جانوران در كجاها زندگي مي‌كنند؟ در آب

2- چه جانوراني را مي‌شناسي كه در آب زندگي مي‌كنند؟ خرچنگ، ماهي، هشت پا، ستاره دريايي و...

3- چه جانوراني را مي‌شناسي كه در خشكي زندگي مي‌كنند؟ بُز، پلنگ، گاو و...

4- چه جانوراني را مي‌شناسي كه هم در خشكي و هم در آب زندگي مي‌كنند؟ لاك‌پشت، قورباغه، اردك، غاز و...

5- جانوران چه چيزهايي مي‌خورند؟ بعضي گياه، بعضي گوشت، يعضي هم گوشت و هم گياه

6- جانوراني كه گوشت مي‌خورند چه نام دارند؟ گوشت خوار

7- جانوراني كه گياه مي‌خورند چه نام دارند؟ گياه خوار- چند جانور گوشت خوار را نام ببر؟ گرگ، سگ و...

9- چند جانور را نام ببر كه گياه مي‌خورند؟ گاو، بُز و...

10- انسان چه چيزي مي‌خورد؟ همه چيز

11- جانوران چگونه حركت مي‌كنند؟ بعضي مي‌دوند، بعضي شنا مي‌كنند، بعضي مي‌خزند، بعضي پرواز مي‌كنند، بعضي مي‌جهند

12- خرگوش، ماهي، اسب، مار، كلاغ، چگونه حركت مي‌كنند؟

13- چرا جانوران حركت مي‌كنند؟ براي فرار از خطر، براي پيدا كردن غذا

14- چرا جانوران لانه مي‌سازند؟ براي نگهداري از جوجه‌هايشان

15- چرا جانوران مهاجرت مي‌كنند؟ چون در آن منطقه غذا كم شده است، چون هوا سرد شده است.

16- از جانوران چه استفاده‌هايي مي‌كنيم؟ براي تهيه پوشاك، خوراك، سواري، باربري، تهيه چرم، تهيه فرش.

17- از هر كدام از جانوران زير چه استفاده‌هايي مي‌شود؟ «بُز، گاو، گوسفند، اسب، ماهي، مرغ، شتر»

18- گرگ، گوسفند، مارآبي، ماهي چه مي‌خورند؟ در كجا زندگي مي‌كنند؟ چگونه حركت مي‌كنند؟

فصل (4) » گياهان

1- قسمت‌هاي اصلي يك گياه ر ا نام ببريد؟ ريشه، ساقه، برگ، گل

2- چند نوع گياه را نام ببريد؟ درخت، علف، سبزي و...

3- كدام قسمت گياه به ميوه تبديل مي‌شود؟ گل

4- دانه در كدام قسمت گياه است؟ داخل ميوه

5- ريشه گياهان چگونه هستند؟ بعضي راست، بعضي افشان، بعضي خوراكي هستند مثل چغندر، شلغم، تربچه و...

6- ريشه براي گياه چه فايده‌هاي دارد؟ آب و مواد غذايي خاك را به گياه مي‌رساند، گياه را در خاك نگه مي‌دارد.

7- ساقه چه فايده‌اي براي گياه دارد؟ آب را به برگ و شاخه مي‌رسند.

8- آيا ساقه گياهان مثل هم هستند؟ خير، بعضي كلفت هستند، بعضي قوي، بعضي نازك

9- از ساقه گياهان (درخت) چه استفاده‌اي دارد؟ خوراك حيوانات، ساختن خانه، كمد، ميز و...

10- از گياهان چه استفاده‌اي مي‌كنيم؟ ساختن خانه، روغن، پوشاك (پنبه)، خوراك، رنگ، دارو و...

11- گياهي نام ببر كه ساقه خوراكي دارد؟ ريواس

12- گياهي نام ببر كه برگ خوراكي دارند؟ سبزي و برگ و چغندر

13- چه درختي مي‌شناسي كه برگ‌هاي آن هميشه سبز است؟ كاج

14- روغن، لباس، كمد، رنگ، دارو از كدام گياه تهيه مي‌شود؟ آفتاب‌گردان، پنبه، درخت، گل، ريشه

15- از كدام قسمت اين گياهان استفاده مي‌كنيم؟ هويج (ريشه)، كرفس (ساقه و برگ)، درخت (ميوه و ساقه)

16- برگ گياهان چگونه‌اند؟ بعضي لبه‌دار، بعضي صاف، بزرگ، كوچك، رنگي، پنجه‌اي، دراز

17- ميوه‌اي نام ببر كه بيشترين دانه را دارد؟ خربزه

18- ميوه‌اي نام ببر كه كمترين دانه را دارد؟ آلوزرد

19- چند ميوه درختي را نام ببرد؟ گردو، آلو، سيب، گلابي و...

20- فايده يك درخت را بگو؟ سايه درخت، ميوه درخت، ساقه درخت، (كاغذ سازي)، سوختن (آتش) ...

فصل (5) » گرما

1- گرما چه استفاده‌اي براي ما دارد؟ گرم كردن منزل، آشپزي، گرم كردن آب (حمام) و...

2- آيا همه جا به يك اندازه گرم است با يك آزمايش بگو؟ گذاشتن قطعه‌هاي يخ در قسمت‌هاي منزل و آب شدن آن

3- در زمستان كدام قسمت مدرسه گرم و كدام قسمت سرد است؟ كلاس گرم و حياط سرد است

4- چيزهاي تيره زودتر گرم مي‌شوند، چيزهاي روشن؟ ديرتر

5- در زمستان چه رنگ لباسي بپوشيم؟ تيره

6- در تابستان چه رنگ لباسي را انتخا كنيم؟ روشن

7- شما خانه خود را چگونه گرم مي‌كنيد؟

8- چه چيزهايي به ما گرما مي‌دهند؟ نفت، گاز، چوب

9- زمين چگونه گرم مي‌شود؟ با استفاده از خورشيد

10- چيزي نام ببر كه فقط نور دارد؟ چراغ قوه

11- چيزي نام ببر كه فقط گرما دارد؟ بخاري، اتو

12- چيزي نام ببر كه هم گرما دارد و هم نور؟ خورشيد، لامپ، شمع

13- چه كار كنيم كه گرماي خانه و كلاسمان به هدر نرود؟

14- گرما را به وسيله كدام قسمت بدن لمس مي‌كنيم؟ پوست

15- از آتش چه استفاده‌اي مي‌كنيم؟ پختن نان، غذا و...

فصل (6) » حركت

1- چه چيزهايي مي‌شناسي كه حركت مي‌كنند؟ ماشين، قطار و...

2- چه چيزهاي مي‌شناسي كه حركت نمي‌كنند؟ كوه، درخت و...

3- حركت در جاي صاف آسان‌تر است يا جاهاي ناصاف؟

4- ماشين در جاده آسفالت راحت‌تر حركت مي‌كند يا جاده خاكي؟

5- حركت چيز سنگين راحت‌تر است يا چيز سبك؟

6- چه كار كنيم كه حركت يك چيز را آسان‌تر كنيم؟ (با يك آزمايش)

7- حركت با چرخ راحت‌تر است يا بدون چرخ

8- وسيله‌اي نام ببر كه يك چرخ، دو چرخ، سه چرخ، چهار چرخ دارد؟ فرغون يك چرخ، دوچرخه، دو چرخ، گاري سه چرخ و ماشين چهار چرخ دارند

فصل (7) » آهنربا

1- آهنربا چه چيزهايي را به خود جذب مي‌كند؟ چيزهاي آهني

2- چه وسايلي مي‌شناسي كه آهنربا در آنها به كار رفته؟ راديو ضبط، يخچال، بلندگو، ميكروفن، تلويزيون، كيف بعضي از خانم‌ها و...

3- قدرت آهنربا در كدام قسمت آهنربا زيادتر است؟ سرهايش

4- كدام قسمت‌هاي آهنربا همديگر را مي‌رانند؟ سرهاي هم رنگ

- خاصيت آهنربا از چه چيزهايي عبور مي‌كند؟ شيشه، آب، نايلون، كاغذ و...

6- چگونه مي‌توان با آهنربا سنجاق را از داخل بطري پر از آب بيرون آوريم؟ با نزديك كردن آهنربا به بطري

7- چه نوع بازي‌هايي را مي‌توان با آهنربا انجام دارد؟

8- آهنربا به چه شكل‌هايي وجود دارد؟ تخت، نعلي، گرد،‌ چهارگوش و...

9- چگونه مي‌داني كدام آهنربا قوي‌تر است؟ هر كدام سنجاق بيشتر را بردارد آن يكي قوي‌تر است.

فصل (8) » آب

1- چه ورزش‌هايي مي‌شناسي كه با آب انجام مي‌شود؟ شنا، قايق‌راني، واترپولو، موج‌سواري و...

2- آب در كجاها مي‌توان پيدا كرد؟ چشمه، كوهستان، رودخانه، چاه، دريا

3- فايده‌هاي آب را بگو؟ كشاورزي، شستشو، نظافت، آشاميدن، خاموش كردن آتش، رفت و آمد كشتي‌ها، براي جانوران و...

4- از كجا بدانيم كه آب تميز يا كثيف است؟ از روي رنگ، بو، مزه

5- چه طوري از آب استفاده مناسب و درست كنيم؟ با صرفه‌جويي

6- چه استفاده‌اي از آب دريا مي‌كنيم؟ حمل و نقل كشتي

7- آيا مي‌توان از آب دريا براي كشاورزي استفاده كنيم؟ خير، چون شور است

8- به گياهان بايد چه آبي بدهيم؟ آب معمولي و تميز

فصل (9) » سنگ‌ها

1- سنگ‌ها در كجاها پيدا مي‌شود؟ بيشتر جاها، مثل كوه‌ها، دشت‌ها، جنگل‌ها، درياها و...

2- چند تا از فايده‌هاي سنگ را بگو؟ براي ساختن خانه، ساختن مجسمه و چيزهاي تزئيني، سنگ فرش خيابان‌ها و پياده‌روها، آسفالت، پر كردن ريل‌هاي قطار، ماسه و...

3- سنگ‌ها چه فرقي با هم دارند؟ بعضي نرم هستند، بعضي سخت هستند، از نظر صافي، زبري، رنگ

4- چرا سنگ‌هاي رودخانه صاف هستند؟ چون آب آنها را به هم زده و آنها صاف شده‌اند.

5- چه نوع سنگي براي ساختن خانه مناسب است؟ سنگ‌هاي سخت و خوب

6- ماسه چگونه درست مي‌شود؟ وقتي سنگ‌ها به هم مي‌خورند ريز ريز مي‌شوند و از خرده‌هاي آن ماسه درست مي‌شود.

7- سنگ مصنوعي را چگونه درست مي‌كنند؟ ماسه و سيمان را با هم قاطي مي‌كنند و بلوك و سيمان به دست مي‌آيد.

فصل (10) » خاك

1- خاك در كجاها پيدا مي‌شود؟ در همه جا

2- آيا همه خاك‌ها مثل هم هستد؟ خير، بعضي تيره‌اند و بعضي روشن و رنگ‌هاي مختلفي دارند.

3- چه خاكي براي كشاورزي مناسب است؟ خاك تيره

4- از خاك چه استفاده‌هايي مي‌شود؟ براي ساختن خانه، براي كشاورزي، ساختن وسايل تزئيني، كوزه و...

5- چه جانوراني در خاك زندگي مي‌كنند؟ مورچه، موش، كرم خاكي، مار و...

6- چرا آجر و كوزه آب به آن بزنيم گِل نمي‌شود؟ چون آن را بعد از درست كردن در داخل كوره قرار داده‌اند.

7- گِل چگونه درست مي‌شود؟ آب را با خاك قاطي كرده و آن را به هم مي‌زنيم و گِل درست مي‌شود.

8- در روستاها بيشتر از خاك استفاده مي‌شود يا در شهرها؟ در روستاها

9- در هنگام استفاده از خاك چه نكات ايمني را بايد رعايت كنيم؟ دست آلوده شده را به چشمانمان نزنيم و...